학교가 수학과 독서만큼 품성과 가치를 평가한다면 어떨까요?

심리학자이자 저자 인 Martin Seligman 박사는 긍정적 인 심리학은“웃는 얼굴 이상의 것”이라고 말합니다. "나는 긍정적 인 심리학의 범위를 넓히려 고 노력하고있다"고 덧붙였다. 그는 긍정적 인 사고뿐만 아니라 긍정적 인 관계, 건강한 삶과 품성의 발전을 포함하고 있다고 덧붙였다.

Seligman은 SUCCESS 잡지 소유자 인 스튜어트 존슨 (Stuart Johnson)을 포함하여 기업가, 교육자 및 출판 경영진에 합류하여 오늘 시작된 IPEN (International Positive Education Network)에 참여했습니다.

IPEN의 사이트 인 ipositive-education.net에서 긍정적 교육에 관한 선언문에 귀하의 이름을 서명 할 수 있으며, 이는 긍정적 인 교육의 교리를 전 세계 교실로 가져 오는 것을 목표로합니다. IPEN은 시작 몇 시간 전에 이미 250 명 이상이 지원을 약속했다고 트윗했다.

“현재의 교육 패러다임은 다른 모든 목표보다 학업 성취를 중요하게 생각합니다.”라고 IPEN 운영위원회의 의장을 맡고있는 런던의 교육 기업가 James O'Shaughnessy는 말합니다. "우리는 교육의 DNA가 서로 얽히고 상호 보완적인 두 개의 얽힌 가닥 (학문, 성격 및 복지)의 이중 나선이라고 생각합니다."

IPEN은 수학 및 언어 예술과 같은 표준화 된 시험 과목에서 학업 성취를 넘어서 교육을 확장하고 균형 잡힌 학생의 척도로서 캐릭터 개발 및 복지를 소개하기위한 운동의 한 부분입니다.

Seligman은 2009 년 6 월 Oxford Review of Education 보고서에서 긍정적 인 교육에 대해 다음과 같이 적고 있습니다.“두 단어 이하로 자녀에게 가장 원하는 것은 무엇입니까? 내가 요청한 수백 명의 부모와 같은 사람이라면 '행복', '자신감', '콘텐츠'등으로 대답했습니다.

“두 단어 이하로 학교는 무엇을 가르치는가? 부모는 '업적', '생각 기술', '성공'등으로 응답했습니다. 두 목록 사이에 겹치는 부분이 거의 없습니다.”라고 Seligman은 말합니다.

“어린이의 학교 교육은 1 세기 이상 성인 사업의 세계에있는대로의 성취에 관한 것이었다. 그러나 학교가 타협하지 않고 복지 기술과 성취 기술을 모두 가르 칠 수 있다고 상상해보십시오. 긍정적 인 교육을 상상해보십시오.”

IPEN 지도자들은 선언문에 요약 된 3 단계 계획이 정책 개혁, 교육 관행 변경, 교육자들을위한 지원 및 협력을 제공하는 것을 목표로하고 있다고 말합니다. 이 그룹은 교육자에게 강의실에서 긍정적 인 교육을 제공 할 수있는 교육 과정, 교육 및 평가 도구를 제공하고 온라인 학습 커뮤니티 및 전 세계의 긍정적 인 교육자를한데 모으는 격년제 회의를 포함한 교실 외부의 대규모 지원을 원합니다. .

영국의 Action for Happiness에 대한 트위터의 한 지지자 인 IPEN의 킥오프에 대한 지원을 썼다.“학교는 시험을 통과하는 것이 아니라 아이들이 번창하도록 도와야합니다. 오늘 @PosEdNet 출시를 지원하게 된 것을 기쁘게 생각합니다.”